塑戰塑決！九份子教師團隊以《海有什麼塑，未來不超塑》勇奪「日月光環境教育獎」

▲九份子教師團隊以《海有什麼塑，未來不超塑》勇奪「日月光環境教育獎」──鏈結海洋教育與行動學習的典範課程，為校爭光。（圖／九份子國中小提供）

    視傳媒記者蔡清欽／台南報導

   九份子國中小教師洪若綺、張筱倩、蔡育庭與黃家緯組成教學團隊，以課程設計《海有什麼塑，未來不超塑》，從眾多作品中脫穎而出，榮獲「2025年永續台灣創意教案徵選」國小組「日月光環境教育獎」，獲頒新臺幣三萬元與獎座乙座，不僅為學校爭光，更展現教育現場實踐永續與行動力的豐碩成果。

本教案呼應十二年國民基本教育所強調的「核心素養」，透過脈絡化的學習情境，鏈結真實世界的海洋環境議題，引導學生主動探索、批判思考並展開具體行動。課程以SDGs第14項「保育海洋生態」為主軸，設計跨領域的教學活動，強化學生的問題意識與社會參與能力。

九份子國中小地處嘉南大圳與鹽水溪之間，西側接壤臺江海域，具有典型「河海圳」交織的地理特性，學校長年重視地方資源融入課程。本次獲獎課程即以「海塑污染」為探討主題，融合自然、社會、語文與藝術領域，安排學生實地調查、數據統計、政策模擬及社區倡議等任務，推動從校內學習延伸至社會實踐的跨界行動。

洪若綺老師指出：「我們不只是教環境知識，而是希望孩子能看見問題、理解脈絡，並成為願意為環境採取行動的改變者。」教案歷時半年設計與實施，學生透過記錄家庭塑膠用量、參訪海岸回收站、自製海廢藝術作品與設計減塑倡議活動，讓課堂學習與生活現場產生深刻連結。學生們也分享：「我開始注意自己每天用的東西是不是塑膠做的，也會提醒爸爸不要用塑膠袋。」學生的觀察與改變，也讓家長感受到教育的擴散力與價值。

校長康晉源表示：「永續教育不僅是一項教學任務，更是一種生活態度。教師團隊透過專業設計，讓孩子從『學習』走向『行動』，這正是核心素養與在地實踐最深刻的體現。」本校未來將持續深化地方教育與國際議題的接軌，擴大教師專業社群合作，以課程為核心、以學生為本位，實踐十二年國教的願景：培育具備公民素養、全球關懷與永續行動力的下一代。